martes, 13 de noviembre de 2012


EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN EL ÁREA DE PRÁCTICA: REFLEXIÓN FINAL

En este año el área de práctica pedagógica fue orientada por la educadora Claudia Sarmiento de la cual, los encuentro eran los jueves en dos horas de clase, donde los trabajos y las actividades fueron desarrolladas.

Los temas fueron expuestos, también en forma de trabajos escritos y folletos. Principalmente se destacaron actividades con lo fueron las practicas pedagógicas en la primaria y en el jardín infantil.

Los temas propuesto fueron bastantes complejos y muy importantes para la formación de la futura maestra.



El primer tema fue la lectura de contexto, donde se conformaron diferentes subtemas como las temáticas localidades y componentes de un contexto, generalidades, paisaje y medio ambiente, formación histórica bases para el trabajo histórico, el territorio, actividades económicas, vida política, educación y escuela, religiosidad y cultos, aspectos de organización social, vida cotidiana, la familia, identidad local, cultura y medios de comunicación, libro contextos sociales, el niño rural y su contexto inmediato.

El segundo tema se inicio con un glosario bastante extenso sobre los principales términos que debemos tener en cuenta para la asimilación del siguiente tema.  El origen de la educación y la pedagogía, fue el siguiente proyecto a desarrollar, donde se vieron los siguientes subtemas época natural primitiva de la educación, civilizaciones antiguas orientales, educación tradicionalista, mundo antiguo: Esparta y Atenas, educación en Roma, la alta edad media,  baja edad media, reforma y contrarreforma, educación humanista, educación realista del siglo XVII, educación naturalista moderna y educación contemporánea, mediante lo cual se logro comprender la evolución que ha tenido la educación para los seres humanos  y la importancia de esta para la formación de cada uno.



Por ultimo socializamos un tema de gran importancia como lo es la PLANEACION de un encuentro pedagógico para primaria y Preescolar. En tres espacios que lo componen, empezando por las actividades básicas cotidianas como el saludo, momento espiritual, manejo de la fecha, asistencia, actividad de distencionamiento, en segundo lugar se encuentra la actividad central conformada principalmente por la actividad articuladora y en tercer lugar las actividades de finalización como la producción y la evaluación o el compromiso.